Editado en el 2008 por la Editorial Maipue, Sonidos y Silencios en la Formación de Docentes de Música, escrito por Silvia Carabetta, sintetiza la investigación realizada sobre la formación de los docentes de música en el marco de los estudios de posgrado realizados por la autora en la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires.
El proyecto de investigación que dio origen al libro, surgió de la necesidad de encontrar algunas respuestas a por qué todo el mundo escucha música, habla de música, sabe qué es la música y sin embargo a la hora de enseñar música en las aulas, la cuestión no resulta tan clara y la mayoría de las veces, las clases de música en las escuelas terminan volviéndose espacios curriculares “olvidables”.
Sonidos y Silencios es un texto que desde el análisis de la formación de los educadores musicales, se propone revisar qué categorías de pensamiento para pensar la música, las diversas músicas, para juzgar las praxis musicales de los demás y las propias, quedan naturalizadas en esta formación.
En definitiva, qué es lo que suena y qué se silencia en la formación de los educadores musicales. En estos Sonidos y Silencios, la tensión música culta vs. música popular se hace visible y se vuelve inevitable su ligazón con cuestiones de identidad cultural e identidad personal tanto de los propios educadores, como de sus potenciales alumnos.
Si bien Sonidos y Silencios es un libro que habla de la formación de estos docentes particulares: los educadores musicales, permite reflexionar acerca de la formación de los docentes en general, en tanto pone sobre la mesa la dificultad de las instituciones formadoras de docentes (por no decir, de las instituciones educativas en general) de educar a partir – y no “ a pesar” - de lo que los alumnos portan, incluyendo los diversos capitales culturales previos y la identidad social y cultural de nuestros alumnos.
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