Este trabajo tiene como tesis central que la Educación es productora de una pluralidad de sentidos, y susceptible de ser producida y leída desde ángulos diferentes –ideológico, político, económico, psicológico– a partir de los procesos histórico-sociales. Publicado por primera vez en México, es un texto clásico, todavía fresco, rutilante en su justificación conceptual y su narrativa, entretejiendo los orígenes con los propósitos y las perspectivas de la educación popular.
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